Le Campus de Biotechno

Le Campus de Biotechno est un espace d’apprentissage en ligne.

Il permet :

• à des enseignants (auteurs) de créer des cours, joindre de documents (textuels ou multimédia), de créer des exercices (avec évaluation automatisée), de mettre en place des parcours pédagogiques...
• à des élèves d’apprendre à leur vitesse, de télécharger des documents sélectionnés par les enseignants, de rendre des travaux en ligne...

On veut des exemples d’utilisation !

Je sais, que le mot e-learning n’est pas forcément très explicite ! À part faire peur à quelques collègues, pensants qu’ils risquent d’être remplacés par des machines à plus ou moins brève échéance, ce terme n’évoque pas grand chose de bien précis.

Voici quelques exemples tirés des expériences menées tout au long de cette année scolaire :

• Réaliser son CV : dans la rubrique "Documents et liens" l’enseignant place un modèle de CV pré-rempli à modifier en fonction de l’élève (voir comment réaliser un modèle de document avec OpenOffice.org). L’enseignant planifie un nouveau travail à rendre (dans la rubrique "Travaux") et l’élève rend son CV finalisé directement sur le site. L’enseignant n’a plus qu’à visualiser les CVs rendu et ajouter, le cas échéant, une petite bafouille reprenant les éléments à corriger/améliorer. L’élève réalise ainsi tout son travail directement sur ordinateur et évite d’imprimer inutilement son CV en cours de rédaction.

• Retrouver des informations sur des emballages : ce qu’il y a de pratique avec la Plate-forme d’apprentissage en ligne c’est qu’elle permet aux enseignants de s’affranchir d’une partie de la répétitivité indispensable à l’apprentissage de nos élèves. Ainsi, le professeur scanne quelque étiquettes et emballages et réalise directement des "Exercices" sous forme de QCM et/ou de phrases à trous basés sur les documents scannés et joints à l’énoncé de l’exercice. On peut ainsi multiplier (et noter facilement le travail réalisé ainsi que la compréhension des élèves) les exercices en adjoignant autant d’étiquettes qu’il peut être nécessaire à l’apprentissage de nos élèves.

• Étudier et comprendre un texte : des extraits de presse locale et de revues d’associations de consommateur ont permis d’élaborer tout un ensemble d’exercices de difficulté progressive afin de s’assurer de la bonne compréhension des informations contenues dans les texte. Cette compréhension de texte s’associe avec la réalisation d’une fiche synthétique de résumé de cours sous forme d’un travail sur traitement de texte. Ce type d’exercice est très pratique pour améliorer et afûter la compréhension de texte ou de consignes par les élèves. L’avantage indéniable c’est qu’ils réalisent ces tâches en dehors des cours (permanences, CDI, Médiathèque, à domicile) et nous permette de gagner un temps fou pour les cours en présentiel.

• Il y a plein d’autres possibilités, à vrai dire autant de possibilités qu’il existe de personnalités d’enseignants. On peut déjà s’inspirer des différents modules présents pour estimer ce que l’on peut faire avec une telle plate-forme d’apprentissage :
  • Description du cours : précise les compétences acquises, les conditions d’apprentissage...
  • Agenda : permet de planifier l’apprentissage et l’utilisation du cours.
  • Annonces : comme son nom l’indique
  • Documents et liens : permet de mettre en place une base de documents en rapport avec le cours.
  • Exercices : de type QCM, phrases à trous, avec corrigé...
  • Parcours pédagogique : permet d’établir une progression d’apprentissage, l’élève suit le parcours pédagogique pour maitriser le cours.
  • Travaux : liste les travaux à réaliser et à rendre.
  • Forums : permet de discuter, poser des questions sur le cours.
  • Groupes : liste les groupes d’étudiants / élèves du cours.
  • Utilisateurs : liste les utilisateurs inscrits au cours.
  • Wiki : pour la rédaction coopérative de pages de documentations (réalisation groupée d’un exposé, mise en place d’une exposition virtuelle...)
  • Discussion : une sorte de chat utilisable si plusieurs élèves/profs sont présents en même temps sur le cours.

Conditions d’utilisation du Campus de Biotechno

Il n’y a, pour l’instant, pas ou très peu de cours publiés sur le Campus de Biotechno. Les raisons sont simples :

• la sortie d’une nouvelle version de Claroline nous a permis de configurer un Campus très performant et nous avons choisi de retirer les anciens cours (réalisation de CV, cours sur les températures de stockage des aliments et lecture d’étiquettes) ;
• des cours sont actuellement en phase d’élaboration (PSE 7.1...) et soit invisibles aux visiteurs soit en partie visibles seulement.

A n’en pas douter, de nombreux exemples de cours fleuriront d’ici à la prochaine rentrée scolaire. En effet, de nombreux collègues ont déjà manifesté leur désir de pouvoir utiliser cette plate-forme d’apprentissage. Nous ouvrirons prochainement un salon de discussion dédié au Campus de Biotechno sur le forum.

Vous pouvez utiliser le Campus de Biotechno librement (à condition de n’y placer que des ressources libres de droit, comme sur le site Biotechno pour les Profs).

Cela signifie que vous pouvez créer des cours, autoriser des élèves à y participer... le but étant de permettre de fédérer un maximum d’exercices dans chaque domaine afin de pouvoir jongler avec et créer de nouveaux cours et parcours pédagogiques.

Claroline

Le Campus de Biotechno utilise la Plate-forme d’apprentissage en ligne Claroline. Vous trouverez des documents supplémentaires sur son utilisation sur leur site : Claroline.