Biotechno pour les profs

Naviguer sans Google, Microsoft…

Patrice HARDOUIN — 2014-10-15T17:17:10Z

Mise à jour du 15/10/2014

Visionner l'émission Arrêt sur Image (Et si on essayait de se passer de Google ?
Pas si simple. Mais excitant. Et nécessaire ?) de 14h42 du 15/10/2014 (seules les 6 premières minutes sont visibles gratuitement) :

14h42-sans-google-gratuit par asi

L'émission de France Inter « Service Public »

Une émission de France Inter très intéressante pour tous (intéressés directement ou non par le problème posé) :
– Un autre internet est- il possible ? Naviguer sans Google, g-mails, Microsoft et consorts (émission « Service Public » sur France Inter, disponible jusqu'au 08/07/2017 10h00)

Magazine « Spécial Investigation »

– Magazine « Spécial Investigation » : le lobbying de Microsoft à l'école dévoilé dans un documentaire

Pourquoi faire ?

Plutôt que de longs discours, reprenons un extrait de l'excellente documentation de Framasoft sur le site « Dégooglisons internet ».

Ces dernières années ont vu se généraliser une concentration des acteurs d'Internet (Youtube appartient à Google, WhatsApp à Facebook, Skype à Microsoft, etc.). Cette centralisation est nuisible, non seulement parce qu'elle freine l'innovation, mais surtout parce qu'elle entraîne une perte de liberté pour les visiteurs. Les utilisateurs de ces services derniers ne contrôlent plus leur vie numérique : leurs comportements sont disséqués en permanence afin de mieux être ciblés par la publicité, et leurs données - pourtant privées (sites visités, mails échangés, vidéos regardées, etc.) - peuvent être analysées par des services gouvernementaux.

Qu'en est-il sur « Biotechno pour les profs » ?

Nous n'utilisons pas les outils Google et Microsoft (pas de promotion pour les outils Google et utilisation du format bureautique OpenDocument). Ainsi, ce site promeut la liberté logicielle via Scenari et LibreOffice (entre autres logiciels libres).

Seul écart à notre ligne de conduite : l'utilisation de YouTube (appartenant à Google) mais nous sommes en train de rapatrier nos vidéos pour une diffusion en interne avec un outil libre très performant.

Et le numérique mobile ?

Le site « Biotechno pour les profs » étant en design adaptative (c'est à dire que l'affichage s'adapte aux différents écrans comme ceux des ordinateurs mais également des smartphones et tablettes), j'ai décidé de dégoogliser également mon smartphone.

Personnellement, j'ai largué mon ancien smartphone sous Android (Linux de chez Google) pour un tout nouveau ZTE Open C sous FirefoxOS.

Ainsi, fini les comptes multiples obligatoirement liés entre eux, et surtout, fini l'obligation de passer pas les outils Google. Je goûte enfin à l'alternative libre tout aussi efficace et, qui plus est, nettement moins onéreuse (FirefoxOS est nettement moins gourmand qu'un Android et ne nécessite pas d'avoir un smartphone hors de prix pour avoir un fonctionnement fluide).

Et vous ?

Les alternatives libres s'avèrent viables et souvent bien plus efficaces que nombres d'outils privateurs ; sur « Biotechno pour les profs » on a pu vous le prouver durant ces 12 dernières années.

Alors — pour ceux qui ne l'auraient pas encore fait — qu'attendez-vous pour vous libérer de vos chaînes numériques ?

Pour commencer, vous pourriez consulter le site :

Dégooglisons Internet

Une initiative du réseau Framasoft en faveur d'un internet libre, décentralisé, éthique et solidaire.

– Le site « Dégooglisons internet »

Le site de Marc Franck

Patrice HARDOUIN — 2011-12-20T01:33:30Z

Une sauvegarde de l'incontournable site de Marc Franck désormais introuvable ailleurs.

- Entretien des locaux / milieu professionnel, technologie, CAP MPH, BacPro HPS

Documenter son matériel pour les TP

Patrice HARDOUIN — 2011-09-24T11:11:55Z

Cet article montre comment placer la documentation technique du matériel à disposition de tous les enseignants (et élèves le cas échéant). La préparation des cours de technologie est ainsi facilitée et les cours sont plus documentés (et plus précis).

- Entretien des locaux / milieu professionnel, TP, atelier, technologie, BacPro HPS

fiche technique autolaveuse

2011-08-25T00:55:14Z

Présentation générale du cours
– diplôme préparé :CAP MHL (ou APR)
– matière d'enseignement :Technologie Maintenance et Hygiène des Locaux
– section :
– séquence / séance :séance autolaveuse : démonstration et fiche technique

Caractéristiques techniques du cours
– objectif(s) de ce cours
:Donner la fonction d'usage
Donner le principe de fonctionnement.
Identifier les différentes parties de la machine
Identifier les systèmes de réglages de la machine
justifier les consignes de sécurité
Effectuer l'entretien et la maintenance des auto-laveuses (avec les TP)
Repérer les risques

– compétences mises en œuvre C24 : apprécier les interactions éventuelles entre activité et environnement
C32 : contrôler les matériels et équipements avant leur mise en œuvre
C34 assurer l'entretien et la maintenance de premier et 2e niveau....
– matériel nécessaire : autolaveuse

Aspects nutritionnels de graines de palmiers

2011-07-23T19:21:36Z

Si les fruits de palmiers sont, en Guyane, largement consommés par les élèves de
lycée professionnel, leur transformation et leur vente restent majoritairement du
domaine de l'économie informelle. Dès lors, aucune étiquette ne vient rappeler
les propriétés nutritionnelles de ces graines.
Quels intérêt nutritionnel présentent ces graines ?

Présentation générale du cours

diplôme préparé : Tous
matière d'enseignement : PSE et Sciences Appliquées à l'Alimentation
section : Toutes en Guyane ou en zones tropicales
séquence / séance : Valeurs nutritionnelles de fruits de palmiers

Caractéristiques techniques du cours

objectif(s) de ce cours : Connaître les valeurs nutritionnelles des principaux fruits de palmiers comestibles
compétences mises en œuvre : lire un tableau comparatif
matériel nécessaire : document ci-joint à simplifier (extraire les données nécessaires au cours souhaité) pour un usage direct avec les élèves

En Guyane, les fruits de palmiers sont largement consommés par les élèves de lycée professionnel. Voici quelques données chiffrées pour les cours de nutrition-alimentation.

composition nutritionnelle de l'Açaï

Illustration présente sur un T-shirt acheté à Belem (Para - Brasil)

Ces quelques pages sont extraites d'un rapport pour l'oral du PLP externe.

Intérêts nutritionnels de quelques graines de palmiers

Aucune étiquette ne vient rappeler les propriétés nutritionnelles de ces graines.

Animation sur les bouche-pores, les émulsions et les décapants

2011-07-10T11:11:43Z

Présentation générale du cours

diplôme préparé :CAP MHL
matière d'enseignement :Technologie
section :
séquence / séance :décapage et pose d'émulsion

Caractéristiques techniques du cours

objectif(s) de ce cours :donner les rôles et modes d'actions (simplifiés) de ces produits
compétences mises en œuvre :
matériel nécessaire :ordinateur et vidéo projecteur ou TBI

NOUVEL ETIQUETAGE DES PRODUITS CHIMIQUES DANGEREUX

2011-06-14T17:37:39Z

Cet article a été fait à partir des informations de l'INRS

Depuis le 1er décembre 2010 (fin de la première phase), les étiquettes des substances devraient être conformes au règlement SGH mais la classification selon le système actuel devra continuer d'apparaître auprès de la classification « SGH » dans la fiche de données de sécurité.